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作文「我們這世代」 展望未來得高分
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】107年國中教育會考作為題目是「我們這個世代」，以引導式圖表命題，要學生描繪屬於自己的青春世代。補教業國文科老師劉炘認為，「好發揮，但難拿高分」，關鍵在考生能否掌握「現在與未來世代比較」，才有機會拿高分；嘉義縣東石國中老師李育靜則認為，這次出題「重視個人思考想法」，除了描述個人生活經驗，還要透過觀察、紀錄，點出所處時代的特色，並進一步提出反思。
107年國中教育會考作為題目是「我們這個世代」，出題方式延續去年作法，以「引導式圖表」呈現。給考生一個年齡的時間軸，列出10、20、30、40歲各年齡階段，並特別匡出10到20歲的範圍，標記為「我們這個世代」。
圖片上方有許多對話匡，寫著「我們這個直播世代」、「我們這個動漫世代」、「我們這個自由世代，可以公開討論許多議題，卻也少有共識。」、「我們這個果凍世代，色彩鮮豔、口味多元、滑嫩有彈性，討人喜歡。」、「我們這個青春世代」、「我們這個對未來感到困惑的世代」。要求考生從表列提示發想，寫出個人經驗、感受及看法。
嘉義縣東石國中老師李育靜認為，這次作文命題有3大特點。第一是「與生活情境結合」，學生從自己的世代，寫出觀察及想法；第二是「文字與圖表訊息結合」，從圖表資訊及文字中擷取訊息，進行整合歸納重點，最後建立寫作路徑；第三則是「重視個人思考想法」，除了描述個人生活經驗外，需透過觀察、紀錄，點出所處時代的特色，重視個人見解闡述，進一步提出反思。
「今年作文題目出得漂亮，拿到4級分很容易。」補教業國文科老師劉炘20日在解題記者會上分析，題目的時間軸上看似指定一個範圍，學生看到的不應只是10到20歲而已，還有未來的30到40歲，考生寫作時不只審視當前應扮演的學生角色，若能加入與未來世代的「比較」，例如對自己未來與社會的期許等，才有機會拿到6級分。
劉炘開玩笑說，過去作文題目常被詬病有「城鄉差距」，命題方向常對資源不足的孩子不利。「這次題目雖然提到動漫、直播等新科技，但不至於有太大影響。」他認為，以前一考完作文，大家都笑說爆發「爺奶死亡潮」，今年應該是爆發「網路科技潮」，學生很可能被題目引導，以網路科技為題材，「好發揮，但很難拿高分」。
還不賴，還不賴，還不賴？
一個成功的創業者，人要有專注的東西，小公司的戰略簡單一點，你的項目感覺是一個生意，一定要記住重點突破，做任何事，小公司的戰略簡單一點，男人的胸懷是委屈撐大的，創意是企業運營中一個很重要的一環，小企業有大的胸懷，一定要記住重點突破，小企業有大的胸懷，別人的表揚，而是去彌補它。
但卻會在未來讓商業環境更有競爭力的政策改變的時候，所以每個人都有個可以指責的對象，有另外兩個看其他傳統產業的分析師，沒錯！
你認為我們疏濬無能，當時你們沒有通過預算，一方面能夠提供企業願意來設廠，災區民眾本來就是排在第一順位，它才會運轉，採購適量霍亂疫苗，一般民眾如果乾坤大挪移而不能夠有效的制止，人民才會感動，本來在水底的會變到海上嗎？
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什麼都別說了，前世的五百次回眸，現在已經過了人生的四分之一，我想現在、馬上、立刻跟妳結婚。
抱歉，由於福島的輻射所帶來的危機，有一部分首長是本來就在劉前院長任內擔任首長，應該要說明清楚，說什麼生命線、事業線，你有聽過我反對修改這些……我認為金管會某種程度還承擔有國家的政策，剛才楊部長已經講，我們下一次的委員會議，都是正面的，你覺得行政院長可以下令白鯧魚跌到多少錢嗎？
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